Opstellen en uitvoeren regionaal scholingsplan
Beroepskrachten en vrijwilligers die met kinderen en/of ouders werken moeten over de nodige kennis en ervaring beschikken om te kunnen bijdragen aan de sluitende aanpak van kindermishandeling. Zij moeten in ieder geval in staat zijn om hun deel van het regionale handelingsprotocol uit te voeren, bijvoorbeeld door signalen van kindermishandeling op te vangen en daarop adequaat te reageren. Dit vraagt om individuele professionele deskundigheid én deskundigheid in de samenwerking.
Een van de deelprojecten van de landelijke invoering van de regionale aanpak kindermishandeling richt zicht op het verbeteren van de scholing van beroepskrachten en vrijwilligers. De activiteiten van het deelproject richten daarvoor op (koepels van) beroepskrachten en vrijwilligers en aanbieders van scholing (initiële beroepsopleidingen, bij- en nascholing).
Competenties
De benodigde competenties (te weten kennis, vaardigheden en attitude) variëren per beroepsgroep: een medewerker in de jeugdzorg moet over andere kennis en vaardigheden beschikken dan een arts op de afdeling spoedeisende hulp of een onderwijzer. Echter, iedereen moet tenminste de signalen van kindermishandeling kennen, kunnen opvangen en er met collega’s over in gesprek kunnen gaan.
Het deelproject is gericht op competenties rond signaleren, handelen en samenwerken. Deze taken zijn immers essentieel om het regionale handelingsprotocol adequaat uit te kunnen voeren, zowel voor beroepskrachten als voor vrijwilligers.
Een adequate aanpak van kindermishandeling vraagt naast bovengenoemde competenties van verschillende beroepsgroepen specifieke competenties op het terrein van onderzoek, diagnostiek, behandeling en bescherming van kinderen. Die competenties worden in dit deelproject niet nader uitgewerkt.
Inmiddels is de beschrijving van de benodigde compenties beschikbaar:
Competenties in relatie tot de aanpak van kindermishandeling 
(pdf, uitleg)
Scholingsplannen
Onderzoek wijst uit dat aandacht voor de aanpak van kindermishandeling niet structureel is ingebed in (na)scholing van mensen die met ouders en/of kinderen werken en dat het bereik van bestaand aanbod beperkt is. Het vergroten van de deskundigheid van deze doelgroep is daarom een belangrijk onderdeel van het landelijke invoeringsplan. Op regionaal niveau worden daartoe scholingsplannen opgesteld, bestaande uit periodieke scholing en training van werkers. Het scholingsplan houdt rekening met, en is aanvullend op, de reguliere scholing en deskundigheidsbevordering binnen de verschillende sectoren en beroepsgroepen.
Het NJi ondersteunt de regiocoördinatoren bij het opstellen en uitvoeren van een regionaal scholingsplan.
Vergroten leerrendement en bereik
Een belangrijke doelstelling is het op landelijk niveau vergroten van het leerrendement en het bereik van (na)scholingsprogramma’s op het gebied van de aanpak van kindermishandeling.
Vergroten van het leerrendement wordt bereikt door het ontwikkelen en uitdragen van competentie- en scholingsprofielen. De competentieprofielen geven aan over welke kennis, vaardigheden en houdingsaspecten beroepskrachten en vrijwilligers moeten beschikken. De scholingsprofielen benoemen aan welke inhoudelijke en kwaliteitseisen goed scholingsaanbod moet voldoen.
Vergroten van het bereik van het scholingsaanbod wordt bereikt door het bieden van een overzicht van scholingsaanbod dat voldoet aan de gestelde vereisten en het stimuleren van nieuw te ontwikkelen aanbod daar waar zich hiaten voordoen.